一、制订本课程实验大纲的依据：

水生经济动植物是适宜于农林经济管理专业的基础课程。通过同步实验教学，使学生了解鉴定水生生物的主要方法；了解我国沿海习见种类、经济种类、污损种类和养殖种类的主要形态特征、分类依据及其经济价值和利用。通过本实验课程学习，使学生掌握水生生物研究中常用工具的使用方法，对主要海洋生物的形态、分类和生态具有初步的了解和认识。

使学生通过本课程学习，能理解和巩固所学的理论知识，能切实掌握动物生物学基本实验技能，正确使用常规仪器，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验，学会正确记录、分析和讨论实验结果。在实验教学中，同时加强对学生进行良好科学素质的培养以及良好的实验室工作习惯的训练。训练对动物学科文献的查找和阅读，学会实验数据的采集和整理，了解学术论文的写作要求和写作技巧，为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。

学生通过自己采集、培养、解剖和实验观察，了解各类动物的形态特征、生活习性、行为、内部结构特点；了解水生动物和水环境的关系及其各类动物结构和功能相适应的特点。提高学生的动手操作能力以及观察分析问题的能力，培养科学、严谨、实事求是的学风。培养创新性强、综合素质高的新世纪人才。能力标准表现为能熟练配制所需试剂，熟练操作需用的仪器设备，能根据不同的水生生物采用不同的处理标本方法，以及初步绘制生物图片和鉴定标本方法。

温习课堂教学相关内容→实验方法讲述→分组→试剂及仪器准备与调试→实验→记录、分析→撰写实验报告→打扫卫生

序号	实验项目	实验内容提要	学时	实验类型
1	显微镜的构造和使用：生物绘图的基本要求和方法；细胞及藻类基本结构与形态	了解光学显微镜的主要结构及其功能；掌握低倍镜和高倍镜使用方法；初步掌握生物绘图的基本技能；观察鱼血涂片及临时制片方法；了解具有经济价值的硅藻常见种类及常见赤潮甲藻类如夜光虫的形态特征。	2	验证性
2	浮游生物鉴别	了解浮游生物的种类，主要特征	2	综合性
3	蛤仔的解剖	观察并比较蛤仔和毛蚶的外形和构造；解剖蛤仔并绘出蛤仔的内部构造图。	2	综合性
4	蛏的解剖	观察并比较蛏的外形和构造；并绘出内部构造图。	2	综合性
5	对虾的形态解剖	观察对虾外形；观察对虾附肢的结构；了解雌、雄性的鉴别方法；解剖内部器官。	2	综合性
6	蟹的形态解剖（1）	观察蟹外形；观察蟹附肢的结构；了解雌、雄性的鉴别方法；解剖内部器官。	2	综合性
7	蟹的形态解剖（2）	观察蟹外形；观察蟹附肢的结构；了解雌、雄性的鉴别方法；解剖内部器官。	2	综合性
8	海胆的形态解剖	观察海胆的外形；解剖海胆的内部器官。掌握海胆顶系、步带板、间步带板和亚氏提灯的结构。	2	综合性

同步教学实验共8学时，4次实验，1次不到者记为0分。实验成绩作为期中成绩，占总成绩的40%。课堂实验表现占实验成绩的50%，实验报告占50%。实验成绩包括实验报告、实验操作、随堂考查和综合素质等方面。其中，随堂考查以当堂面试方式进行，公布评分标准，逐个考查学生的操作、观察和回答问题的情况，及时纠正存在的错误，并与学生共同评分，强调促进教学的实效；实验报告强调规范，报告中的实验现象和数据与原始记录的一致性以及对实验结果的分析；原始记录强调其真实性。平时成绩主要包括考勤、仪器维护、桌面卫生、值日卫生。

1.《普通动物学实验指导》，刘凌云等主编。北京：高等教育出版社，1997。

2.《动物生物学实验指导》，黄诗笺主编。北京： 高等教育出版社，2006。

3.《动物学实验指导》，姜乃澄等编著 。杭州：浙江大学出版社，2006。