一、制订本课程实验大纲的依据：

根据经济管理学院2006级市场营销专业培养方案，本专业学生应该是德、智、体、美全面发展的应用型、复合型专门人才。经济管理专业，特别是营销专业的学生，具备一定的美术修养、掌握一定的美术设计造型知识是十分必要的。《美术基础》这门课程的目的，在于通过对学生进行素描、色彩、以及平面构成基础知识的训练，掌握初步的素描、色彩和平面构成艺术设计造型技能，提高学生观察能力、艺术表现能力、艺术修养和鉴赏水平。为以后的广告学等相关课程打下基础。而素描、平面构成、色彩构成的教学，都需要学生在教师的指导下，通过一定数量的练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的设计造型规律。因此，本课程的除理论教学外，还需要素描静物写生、平面构成设计以及色彩构成方面的实验教学。

美术基础是一门时间性很强的课程。素描、色彩、以及平面构成基础知识都必须通过一定的实际操作才能掌握。本课程试验教学结合理论教学，实际验证所学的理论知识。使学生通过一定数量的练习，巩固所学的理论知识，并且逐渐掌握技巧，掌握基本的设计造型规律，具备一定的艺术表现能力、艺术修养和鉴赏水平。

本课程实验教学的目的是通过素描、平面构成、色彩构成的实际练习，进一步掌握相关的理论知识，同时掌握基础的素描、平面构成、色彩构成的技巧，具备相应的艺术素养和能力。

通过本课程实验教学，要求学生具备以下能力：

1.通过石膏几何形体写生，使学生具备基本的素描能力，对形体结构的基本状态、形体明暗色调及其与体面的关系有初步的认识。

2.通过点、线、面构成设计，使学生平面熟悉二维平面的形态特点，掌握各种形态的表现规律，具备一定的平面设计和表现能力。

3.通过色彩构成实训，使学生能够将色彩基本要素按一定关系原则进行组合应用。具备创造出理想的色彩效果。

在教师的演示、指导下学生进行实际的操作和练习

序号	实验项目	实验内容提要	学时	实验类型
1	石膏几何形体写生	准备素描纸、2 B-6B铅笔、画板；定位、构图、画轮廓；大形体、大明暗；深入刻画，塑造形体和空间；统一调整，整理完成	3	演示性
2	点、线、面构成设计实训	准备素描纸、2B铅笔、黑色钢笔。作几张点、线、面的训练，然后作一些几何图形的拓展训练；完成一件由点、线、面或者其结合构成的作品	3	演示性
3	色彩构成训练	准备素描纸、2B铅笔、颜料、排笔。选择一些简单的图形，每一张设计选择一种色调，做冷色调、暖色调、灰色调的练习	2	综合性

根据实验完成情况以及作品进行评分，实验完成情况主要考评标准为实验步骤是否正确，此部分占实验总成绩的30%，作品成绩占实验总成绩的70%。

1.自编讲义

2.《美术基础教程》，邓怀东，清华大学出版社，2006年第一版

3.《美术设计基础》，郑向虹，高等教育出版社，2005年第一版

4.《平面构成》，蓝先琳，中国轻工出版社，2001年第一版

5.《色彩构成》，张玉祥，中国轻工出版社，2001年第一版

 

责 任 表	撰写人	勾维民	教研室主任	孙建富
	参加讨 论人员	聂希刚、徐保华、赵前程
	院长（系主任）签字：			日期：2006.08