《海洋生态学》实验教学大纲

一、制订本课程实验大纲的依据：

本课程是经济学专业的选修专业课。本课程的教学目的与任务是使学生系统掌握海洋生态学的基本理论，掌握海洋生态的基本原理和方法，了解海洋生态学前沿的动向和现象，提高学生海洋生态学理论水平和学术思想。根据教育部注重培养学生综合素质的要求，对《海洋生态学》这门课的教学环节设置了8学时的实验内容。

海洋生态学实验通过实际操作训练着重培养学生掌握基础理论，基本实验知识和实验技能，培养学生独立工作能力，掌握沿海常见浮游生物种类，海洋初级生产力的测定，海洋生物与环境之间的关系，生物之间的竞争关系以及人类活动对海洋的影响等。缩短理论和实践的距离。

通过实验使学生能够理论联系实际，培养学生综合思维能力，动手能力，分析和解决问题的能力。通过学生所做实验项目的完成情况，熟练程度来评定学生成绩。在实验过程中由主讲教师亲自指导，完成实验的全过程。

1.掌握潮间带常见底栖生物的分类特征和种类鉴定方法，能正确地描述其形态学特征和结构特征。

2.现场综合调查与观察实验，通过现场综合观察，了解潮间带的环境和生态系统特征，培养学生认识自然分析自然的能力。

3.海洋生态学实验主要是培养学生综合思维能力，动手能力，分析和解决问题的能力。

教学形式：野外实践教学，教师部分讲解、指导和辅导，由学生独立完成。

本课程是海洋经济学、渔业概论、渔业技术经济学以及海洋经济规划等后续课程的基础课程。

以学生实际操作能力为主，参考提问和出勤情况等，在课堂考试中包括实验教学内容，实验教学成绩占总成绩的20%。

《海洋生态学》（第二版），沈国英、施并章，科学出版社，2002。

1、《养殖水域生态学》，董双林、赵文，农业出版社，2004；

2、《普通动物学》（第三版），刘凌云、郑光美，高等教育出版社，1997。