统计学是一门应用、操作性较强的方法论科学，统计学理论与方法涉及的知识面较为广泛，是会计学及其他专业课的基础课。它的产生与发展始终与社会实际紧密相连。市场经济对统计人才的需求更趋微观化、市场化，这就要求学生具有实际动手能力,较强的分析、解决问题的综合能力，依据教育部注重培养学生综合素质的要求和相关专业的培养方案及统计学理论教学的内容，对该课的教学环节设置16学时的实验内容。

通过对本课程开设的实验课，将统计理论、方法与实际融会贯通，可以缩短教与学、学与用之间的距离，使学生得到较强的实务操作训练，提高学生实际动手能力、分析问题、解决问题的综合能力，以适应社会、企业的需要。

通过实验教学使学生进一步熟悉统计的基本理论和知识，掌握基本方法，并将课堂上所学的知识与社会实践相结合起来，深刻体会学为所用具体含义，增强学习的主动性和目的性，为学生创造一个较为方便的接触实际的条件。以期用较少的教学时间获得较好的教学效果。

教师指导、学生独立完成

本课程的前置课程主要有政治经济学、高等数学和概率数理统计等，后续课程主要有会计、管理、市场调查与预测、Spss统计分析等。

 

（一）必开实验

序号	实验项目	实验内容提要	学时	实验类型
1	数据文件的建立与整理	根据实际调查资料建立数据文件；对数据文件中的变量进行汇总、编制各种统计表和统计图。	2	综合设计型
2	统计数据的概括性描述	根据资料运用SPSS和Excel两个软件计算均值、中位数、级差和标准差等，并说明数据的分布特征。	2	综合设计型
3	抽样和营销策划方案的设计（应用能力训练）	学会问卷调查的方法并运用计算公式和Excel软件进行样本容量的测定；时尚百盛顾客满意度第三方测评规划方案设计；总结实战训练中收获和体会。	2	综合设计型
4	区间估计和假设检验常用方法的学习	运用软件计算概率与简单随机抽样；根据资料运用软件进行参数的区间估计。根据样本数据运用软件进行假设检验。	2	综合设计型
5	方差分析方法的实际应用	运用软件对实际问题进行单因素方差分析；运用软件对实际问题进行无交互作用的双因素方差分析。	2	综合设计型
6	相关及回归的分析方法应用	运用软件应用最小二乘法进行多元线性回归分析和预测。	2	综合设计型
7	统计指数的计算与分析	根据实际资料运用软件计算商品价格总指数	2	综合设计型
8	实验课程总结	进行实验课程涉及到的基本理论进行总结；让学生对做过七个实验进行查缺补漏；对学生实验过程中存在的问题进行重点分析。	2	综合设计型

（二）选开实验

无。

1.出勤率20%；旷课一次扣5分，请假一次扣2分。学生旷课与请假时数超过实验学时数2次，按学校规定，该科成绩不及格。

2.实验准备10%；准备充分，10分，余依次降列，最低为0分。

3.课堂讨论20%；积极参加，结论准确20分，余依次降列，最低为0分。

4.实验报告50%；根据实验的质量、结果给分，总计50分。

《统计实验指导书》，自编教材