企业的基本运行周期

综合设计型

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实验目的：通过模拟企业的基本运行周期，学生通过角色扮演和企业运行过程，让学生了解企业运行的基本周期，体验企业的角色定位，培养学生基本的创业意识和行为，为学生的学涯和职涯规划提供参考

本实验使用的仪器、设备名称、规格、型号、数量：

  纸质商业游戏沙盘

学生在实验中通过角色扮演企业中的各种人员，模拟一个月的企业运行（4个周期）的生产经营，每个周期都要根据当时的运作情况，做以下几个步骤：

(1)根据市场情况制定企业的运行计划。

(2)进行生产的过程，包括原材料的采购，产品的生产加工，产品的销售

(3)结算经营成果,编制财务报表,进行运营过程分析,总结经验教训。

各小组团队分享各自的经验，教师分析点评,让学生体会到职场角色和创业的基本过程

培养学生职场角色定位、分析市场、制定计划、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，能够帮助深刻理解企业运营的本质及相关的管理理论，领悟科学的管理思想，做好职场的定位，提升自身的综合能力及创新、应变等能力。

A6纸

 

企业的运行周期——供给与需求

综合设计型

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大学生KAB创业基础

实验目的：通过模拟企业的基本运行周期，学生通过角色扮演和企业运行过程，让学生了解企业运行的基本周期，体验企业的角色定位，培养学生基本的创业意识和行为，为学生的学涯和职涯规划提供参考

本实验使用的仪器、设备名称、规格、型号、数量：

 纸质商业游戏沙盘

学生在实验中通过角色扮演企业中的各种人员，模拟一个月的企业运行（4个周期）的生产经营，每个周期都要根据当时的运作情况，做以下几个步骤：(1)根据市场情况制定企业的运行计划。(2)进行生产的过程，包括原材料的采购，产品的生产加工，产品的销售。（3）经营性企业要根据市场需要进行企业的计划、采购、营销等过程。(4)结算经营成果,编制财务报表,进行运营过程分析,总结经验教训。

各小组团队分享各自的经验，教师分析点评,让学生体会到职场角色和创业的基本过程

培养学生职场角色定位、分析市场、制定计划、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，能够帮助深刻理解企业运营的本质及相关的管理理论，领悟科学的管理思想，做好职场的定位，提升自身的综合能力及创新、应变等能力。

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