大连海洋大学青年教师培养工作实施意见（修订）

自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高政治理论水平和思想觉悟，努力改造世界观，坚持四项基本原则，积极认真贯彻党的各项方针政策。忠诚党的教育事业，树立人民教师的荣誉感，增强事业心，为人师表，教书育人。谦虚谨慎，实事求是，尊重中老年教师，团结合作，顾全大局，努力做好本职工作。

2．业务水平要求

青年教师在业务上要具有较扎实的理论基础、基本的教学技能、初步的科研能力和较好的外语水平。对具有硕士学位的新教师的具体要求是：1年掌握教学基本要求，2年能够独立开课，3年确定科研方向或在职攻读博士学位。

3．综合素质要求

身体健康，积极参加各项集体活动；心理素质好，工作积极进取，生活乐观向上；具有一定的组织管理能力和社会交往能力。

三、新教师岗前培训

1．培训的目的：为确保补充到我校的教师更好地履行教师岗位职责，通过基础理论知识和教学实践能力的培训，掌握教育教学基本理论和基础知识，初步树立科学的教育观念；熟悉教育活动中的心理现象和规律，提高教育教学工作的技能和水平；进一步树立为人师表、依法从教的观念，成为懂法、守法、护法的人民教师。

2．培训对象：应届毕业生和没有高校教师资格的教学人员。

3．培训内容：按照《辽宁省高等学校教师岗前培训工作实施意见》的规定，高等学校教师岗前培训的内容为基础知识和教学实践培训两部分。

基础知识培训包括：高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养等内容。高等师范院校教育类毕业生，可免修高等教育学和高等教育心理学课程。

教学实践培训包括听课、备课（教案）、试讲、实验（助课）、教育技术等内容。有过1年以上高校教育教学实践经历的教师可不参加该项培训。

4．培训形式：基础知识的培训采取集中授课方式进行，由辽宁省高等学校师资培训中心统一安排。教学实践的培训由各院(系)组织实施；1年后学校统一进行教学基本技能考核。对考核不合格者，继续培训1年；2年内考核不合核者，调离教师岗位。

5．培训目标：理论课培训后取得辽宁省高校师资培训中心核发的岗前培训合格证，达到申领教师资格证的基本条件；教学实践技能培训后，达到在指导教师的指导下独立承担教学任务，熟悉并掌握教学各个环节的基本要求。

四、青年教师培养

1．各教学部门要在统筹考虑、全面安排的前提下，选派教学经验丰富、具有较高学术造诣、治学严谨、思想作风好的教师担任青年教师的导师。指导教师的主要任务是指导青年教师进行教学实践、帮助制定业务提高计划、检查计划执行情况、引导青年教师开展教学研究和学术研究等工作。

2．各个教学单位在新教师进校后，可采取示范教学、集体研讨、相互听课、领导督查、期末总结、年终交流等办法，确保新教师一年内过好教学关。青年教师要在导师的指导下，通过听课、备课和讲课等教学实践环节，不断提高个人的教学水平。

3．新教师经过2年的教学工作实践后，对思想素质好，在教学、科研或管理工作中成绩突出的青年教师，可以进行重点培养，优先选派国内外进修学习。

4．对实践技能要求较高的专业青年教师，应该安排到实习基地进行实践实训研修，根据专业性质不同，研修时间一般为1-6个月。研修期间减免相应的教学工作量。各教学单位要做好实践实训研修计划，在不影响正常教学的基础上，分批选派研修教师。

5．青年教师在掌握教学基本技能的同时，要积极为开展科研工作做好前期准备。各教学单位要创造条件支持和鼓励青年教师参加学生管理、实验室管理等工作。

五、新教师及青年教师的管理

1．新教师参加工作第1年均实行坐班制，原则上教学工作量不超过教师标准教学工作量的50%。在此期间，新教师要重点学习教学基本规律及基本技能，了解学校的科研环境和实验条件。

2．各教学单位要根据青年教师培养目标，在新教师进校3个月内，为其制定为期2年的培养计划，选派指导教师。培养计划要求一式4份，学校人事处、院（系）、指导教师和本人各1份。

3．各教学单位要加强对外出进修、研修教师的指导和管理，教师进修、研修要履行审批程序，结束后要分别向学校和本单位提交进修（研修）总结，人事处将存入个人业务档案，作为考核、聘任的依据。

4．对不尊重导师、不认真完成规定的工作任务和培养计划的青年教师，要进行批评教育；对年度考核不合格者，延期晋职晋级；对工作不负责任，造成教学事故者进行批评教育或纪律处分。

5．学校每2年举办1次青年教师课堂讲课比赛，对获奖者给予表奖并存入教师个人业务档案。

6．本科毕业的青年教师在6年内，硕士毕业的青年教师在3年内，未达到中级职务水平，要调离教师岗位。

六、本实施意见自2009-2010学年起执行，由人事处负责解释。